|
|
|
|
|
|
|
|
|
Съставител: Жечка Георгиева. ... Имало едно време едно много четящо момиче, което обожавало приказките и се забавлявало с тях дълги години. И един ден си казало: само ако можех да съставя книга с всичките си любими приказки... Така че когато след много години станало издател, сбъднало и мечтата си. Приказките се оказали 79 на брой и никой не се учудил, че сборникът се харесал на всички и се издавал непрекъснато в продължение на повече от 10 години. Сега, близо 15 години след последното издание, Колибри го предлага на новите поколения, които не са имали радостта да се насладят на подборката от български, руски, френски, ... |
|
|
|
|
|
Великолепно илюстрирани и увлекателно разказани, приказките в книгата отвеждат децата в непознати царства и далечни земи, срещат ги с принцове, принцеси и дракони, с добри феи и зли вещици, с умни животни и магически създания, и ги учат да се справят със страховете си, да разпознават доброто и да застават на негова страна. ... |
|
|
В тази необикновена книга са събрани 52 популярни и не толкова популярни приказки. Предназначени са за деца, навършили най-малко две години. Текстът на приказките е олекотен и адаптиран за най-малките. Особено привличат ярките и красиви илюстрации, побрали в една картинка вълшебния свят на цялата приказка. В края на книгата са събрани главни герои от приказния сборник. Така детето може да отговори на въпроса: От коя приказка е тази картинка? Вярваме, че "52 приказки за най-малките" ще стане любим помощник на родители, баби и дядовци, които са готови да отделят по няколко минути за една приказка. Вярваме още, че ... |
|
|
В тази книга са включени най-хубавите класически приказки - от цял свят и от България. Приказките са придружени от красиви тематични илюстрации. ... |
|
|
|
|
|
|
|
|
Изданието е съвместимо с настоящата учебна програма. За деца на 3 - 4 години. ... Основни акценти в обучението са създаване на интерес и желание за участие в изобразителни дейности: изграждане на общи представи за произведения на изобразителното изкуство; изграждане на конкретни представи за средства за изобразяване; формиране на умения за създаване на образи от различни по форма и големина части. Образователното съдържание предлага теми за 36 учебни седмици, от които 2 са предвидени за проследяване на постиженията в началото и в края на учебната година. Разработени са по 2 педагогически ситуации седмично за ... |
|
|
|
